| 從即興片刻將孩子帶入音樂之中 |
音樂世界最珍貴的是它無法用文字和語言取代，當孩子自在地吃著糖，嗯嗯呀呀地哼起零星的聲音時........ |
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| 家裡也可以是音樂教室喔 |
| 除了音樂教室，父母如何在家中引導幼兒多元豐富地吸收音樂養份，其實並不如想像中難。以下的幾個方式，可以做為家長.......... |
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| 如何教孩子欣賞古典音樂 |
| 當你聽孩子在家裡哼唱著舒伯特的野玫瑰 ,
或著聽著孩子彈奏著貝多芬給愛麗絲 , 你是否有一股衝動想介紹孩子.......... |
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| 父母對兒童學習的影響 |
| 由於父母和小孩在一起的時間很多，白天和夜晚，週間與週末，平時和假日，整年整月，所以父母在孩子的教育中........... |
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| 啟蒙式音樂課是怎麼一回事？ |
| 音樂與舞蹈是一套在德奧地區很普遍使用的教材，它主要是針對4-8歲學前的幼兒所設計的一系列學前音樂課程。.............. |
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| 音樂酷斯拉軟體評估報告 |
| 音樂酷斯拉是美國Town4kids 公司出版的電腦教學系列中的一部分。他是包含在
Kids Club 中的Midisaurus Music Club。.......... |
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| 電腦可以學習音樂嗎？ |
| 台灣資訊科技的發達，在世界的舞台上站在一個重要的地位，我們的下一代也分享了這豐碩的成果，目前國民小學推展資訊教育.......... |
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| 用音樂喚醒孩童「學習的耳朵」 |
| 音樂智能對人類情感、精神和文化發展的影響，比其他智能高。音樂幫助人們學習數學語言和空間概念，進而組織思想。.......... |
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| 兒童音樂教學法研究－奧福教學法 |
| 奧福兒童音樂教育以其與眾不同的教學類容，自然生動的上課方式，並透過經驗，嘗試，創造，進而達到認知........... |
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| 兒童音樂教學法研究－高大宜教學法 |
| 大宜教學來自匈牙利，由高大宜所積極推廣的音樂基礎訓練法，提倡人聲是最天然方便的樂器，強調音準.......... |
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| 兒童音樂教學法研究－身心靈整合教育 |
| 在快速變化的社會環境中，我們需要讓孩子在心智的發展外，有機會建立發展人格特質，並建構一個可以讓孩子們........... |
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